OPDRACHT 1

Jabbertalk

Leergebieden

• Mediakundige ontwikkeling
• Muzische ontwikkeling
• Sociaal-emotionele ontwikkeling
• Ontwikkeling van initiatief en verantwoordelijkheid

Doelen

• MEmw1 Media enthousiast en positief aanwenden.
  
• MEge2 Passende mediamiddelen kiezen, gebruiken en combineren in functie van een beoogd doel.
  
• MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen. 
  
• MUgr2 Durven fantaseren en verbeelden.
  
• MUva1 Tot kwaliteitsvol muzisch samenspel komen.
  
• SEiv1 Zich inleven in anderen, andere standpunten en situaties, zonder de eigen identiteit te verliezen.
  
• SErv3 Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk doel. 
  
• IVoc1 Nieuwsgierig zijn naar en bereidheid tonen om het nieuwe te ontdekken en erover te leren.

Uitleg opdracht

Tijdens de les drama gaan de leerlingen aan de slag met jabbertalk. Jabbertalk kennen ze van de minions. Jabbertalk is een fantasietaal zonder herkenbare woorden. Het is een taal vol improvisatie, vol fantasie. Je herkent enkel de gevoelens van de personages. De leerlingen worden enkel geïnformeerd over het onderwerp, ze krijgen per 2 een mini laptop. Ze gaan zelf op zoek naar de betekenis van het woord. Ze komen zo terecht op filmpjes van youtube. De leerlingen halen inspiratie uit deze voorbeelden. De leerkracht stopt na 10 minuten het zelfstandig onderzoek van de leerlingen. Ze krijgen per 2 een situatie die ze gaan spelen volgens de vereisten van jabbertalk. De leerlingen weten ondertussen wat jabbertalk inhoudt, ze kunnen meteen aan de slag. De leerlingen leven zich volkomen uit en gebruiken daarvoor uiteraard hun fantasie. Wanneer ze klaar zijn, tonen ze aan de andere leerlingen hun situatie. 

Voorbeeld situatie:

Minion 1:

Je komt bij de bakker, je bestelt je lievelingskoffiekoek met chocolade en pudding maar de laatste is net verkocht. Je had al een hele week zin in die koffiekoek. Je bent heel teleurgesteld.

Minion 2:

Jij bent de bakker en zegt dat de koffiekoek die de klant wilt uitverkocht is, je geeft hem een ander voorstel: een koffiekoek met rozijnen.

Verantwoording

Leerlingen gaan zelf graag op onderzoek. Wanneer ze samen met hun buur zelfstandig het onderwerp van de les mogen onderzoeken, is dit voor hen een leuke instap. Ze worden op een andere manier geprikkeld dan enkel naar het bord kijken. Leerlingen kunnen bepaalde zaken van elkaar leren door het opzoeken. Wie gebruikt er google? Welk filmpje heeft het duo naast ons gevonden? Leerlingen gaan samen met hun buur op zoek. Ze moeten hiervoor samenwerken. 

Leerlingen halen inspiratie uit alle filmpjes, websites,.... die ze gevonden hebben. Hun fantasie wordt extra geprikkeld wanneer ze zelf aan de slag moeten gaan. Omdat ze zelfstandig veel meer kunnen ontdekken dan dat je als leerkracht soms maar voorziet als instap, zijn de leerlingen meer geprikkeld en beter geïnformeerd. Ze halen zo meer inspiratie uit hun eigen opzoekwerk voor het uitvoeren van de situatie die ze daarna krijgen.

Ik werk voor deze opdracht rond de eindtermen 1 en 6 van ICT. 

• Eindterm 1 omdat de leerlingen moeten openstaan om ICT te gebruiken. Ze moeten bereid zijn zelfstandig aan de slag te gaan met de laptop. Het is de bedoeling dat de leerlingen het fijn vinden om eens op een andere manier aan de les te beginnen. 
  
• Eindterm 6 omdat leerlingen zich moeten houden aan de afspraken. De leerkracht legt hen duidelijk uit dat het de bedoeling is om te werken rond jabbertalk. Het is uiteraard niet de bedoeling dat leerlingen met andere zaken bezig zijn. Ze zoeken de informatie op die voor hen bestemd is, voor dit onderwerp, voor deze les.